גיוון, הון והכלה 

לחץ כאן למידע נוסף על מאמצי הגיוון, השוויון וההכללה של האגודה האמריקאית לביוכימיה וביולוגיה מולקולרית (ASBMB).

לחצו כאן לרכישת שובר מתנה ללמוד על ארץ הכישוף 

לחצו כאן לרכישת שובר מתנה ללמוד על העיר התוססת והמגוונת אלבקרקי ניו מקסיקו 

אנא לחצו כאן לרכישת שובר מתנה לבקר את חוגגים את חודשי הגיוון פעילויות ואירועים. 

ניתן לצפות בחגיגות היסטוריה של נשים כאן

נולדתי וגדלתי בקראקס, ונצואלה. אני בוגר הקולג' הראשון במשפחתי הקרובה, והאישה וההיספנית הראשונה שזכתה לתואר יו"ר מחלקה למדעים בסיסיים בבית הספר לרפואה של UNM. הובלתי את הפיתוח של קורסי הכשרה ב-UNM CTSC המשתמשים בהתערבויות מבוססות ראיות כדי ליצור תרבות מגוונת של מצוינות כוללת במדע.

אני מצפה להמשך עיסוקי בנושאי DEI דרך השתתפותי בוועדת נשים בביוכימיה וביולוגיה מולקולרית של האגודה האמריקאית לביוכימיה וביולוגיה מולקולרית.

אני חוקר שירותי בריאות מבוסס עם ניסיון במחקרי תרגום קליניים ומחקרים השתתפותיים מבוססי קהילה במיעוטים כולל אינדיאנים אמריקאים והיספנים מ-NM. עבדתי יותר מ-32 שנים למען ביסוס/קידום המחקר השותף בקהילה כדרך לטפל ברבים מבעיות הפערים הבריאותיים על מנת להעמיק את הבסיס המדעי של הידע בתחומי קידום בריאות, מניעת מחלות ופערי בריאות. למחלות כרוניות עם דגש מיוחד בסוכרת, מחלות לב וכליות. התרומה הבולטת שתרמתי היא בשירותי בריאות ביתיים הרגישים לתרבות ולמסורות של קהילות אינדיאניות בארצות הברית.

גדלתי במערב אילינוי - חווה וארץ ייצור - ולימדו אותי שאנשים לבנים גזענים חיים בדרום, לא במערב התיכון הידידותי. ילד, הייתי תמים! מערב אילינוי של נעורי היה מופרד באופן מזעזע, ואני מכיר כעת בכך שרעיונותיהם של אנשים לגבי קבוצות "אחרות" נטו במקרה הטוב להיות בורים, ובמקרה הרע לשנוא. אפילו עם הכוונות הטובות ביותר, זה נורא קשה לפתח הבנה בריאה של, והערכה לאנשים שונים ממך, אם אתה כמעט אף פעם לא פוגש מישהו שהוא שונה. אני מבורך שגידלתי את הילדים שלי בניו מקסיקו. אני אוהב את המגוון העשיר של המדינה היפה הזו - האנשים שלה, התרבויות שלה, ואפילו את המגוון של הנופים הפיזיים והמיקרו-סביבות שלה. כמובן, נותרה עוד הרבה עבודה לעשות בניו מקסיקו כדי להפוך אותה למקום באמת צודק ושוויוני לכולם, אבל אני גאה לקרוא לניו מקסיקו בית. 

ל-PI Hines יש היסטוריה ארוכה של חונכות לנשים וקבוצות אחרות מיוצגות בחסר; לדוגמה, מתוך 23 הסטודנטים שהודרכו במהלך עשר השנים האחרונות, 20 היו נשים, שכל אחת מהן מבססת את הקריירה שלה במחקר (11), רפואה (8) או חינוך (1). המעבדה מאוישת כיום בחוקר פוסט-דוקטורט אחד; סטודנט אחד לתואר שני (שנה ב'), שני סטודנטים לאחר תואר ראשון ושני סטודנטים לתואר ראשון. יש לנו גם שותפות עם בית ספר מקומי ל-STEM Charter School, Altura Preparatory School, המשרת אזור מופחת כלכלית באלבקרקי.

DEI עבורי, פירושו כוח פרודוקטיביות, אמון עמוק יותר, ויותר מחויבות מהקבוצה כלפיי. היוזמות והאסטרטגיות לגיוון נועדו למשוך, לפתח ולקדם את האנשים המוכשרים ביותר ללא הבדל גזע, גיל, מין, דת, סטטוס מוגבלות או כל מימד אחר של גיוון.

יש לי תשוקה להנחות וללמד תלמידים חסרי ייצוג ותלמידי דור א'. מאז שהצטרפתי ל-UNM שימשתי כמנטור עמיתים בפקולטה של ​​FASEB MARC ב-ABRCMS (הכנס השנתי למחקר ביו-רפואי לסטודנטים בני מיעוטים), וכנציג הגיוון, השוויון וההכללה של מרכז האוטופגיה, הדלקת והמטבוליזם של מצוינות במחקר ביו-רפואי. כמו כן, הדרכתי סטודנטים מיוצגים בתת-הדור הראשון במעבדה שלי, שכללו משתתפים בתוכנית UNM McNair Scholars Program, The New Mexico Alliance for Minority Participation, the Undergraduate Pipeline Network, the Continuing Umbrella of Research Excellence Program, ו-Frank Frank תוכנית O. and Sadie M. Lane Scholars, בין היתר. אני גאה מאוד בכל הסטודנטים המדהימים האלה, שרבים מהם המשיכו עכשיו לתואר שני או לבית ספר לרפואה. אני מקווה שהגישה שלי לתהות "מה הלוואי שמישהו היה אומר לי כשהייתי בנעליים שלו" עוזרת ליידע את החונכות שלי, ואני מצפה להמשיך לעבוד עם עוד סטודנטים מדהימים, גם במחלקה שלנו וגם כאן ב-UNM בצורה רחבה יותר. אני גם מצפה לשמוע ישירות מכל אחד מהסטודנטים שלנו שיש להם שאלות לגבי כל אחת מהתוכניות שהוזכרו לעיל, או לגבי כל דבר אחר שהם מרגישים שאוכל לעזור בו.

אני פרופסור עוזר במחלקה לביוכימיה וביולוגיה מולקולרית ב-UNM, שהוא מכון לשירות היספני ומכון לשרת מיעוטים. הכיתה ומעבדת המחקר שלי תמיד מכילים ומקבלים בברכה את כל התלמידים שמתלהבים ממחקר מדעי ללא קשר לרקע המגוון שלהם. עבדתי עם הרבה קבוצות סטודנטים מיעוט מיעוטים. המעבדה שלי ב-UNM סיפקה הזדמנויות הכשרה שוות ל-3 טכנאים, 2 פוסט-דוקטורנטים, 8 בוגרים, 2 פוסט-בגרות ו-14 סטודנטים לתואר ראשון. אני מעריך את DEI בכך שאני משמש כשופט פוסטרים ונציג סגל UNM בכנס השנתי למחקר ביו-רפואי לסטודנטים בני מיעוטים (ABRCMS).

כמחנך ומדען היספני שעבד במדינות שונות, הייתי אסיר תודה על ההזדמנות לעסוק בסביבה מגוונת ורב-תרבותית. אני תומך בגיוון, שוויון והכלה באמצעות התנסויות שונות. בתור מנטור MARC ב-ABRCMS ו-SACNAS, אני משלב סטודנטים על ידי שיפוט מצגות המחקר שלהם, ומשתף פעולה בטיפוח הצלחתם של סטודנטים של Chicanos/Hispanics ואינדיאנים בהשגת תארים מתקדמים ותפקידי מנהיגות ב-STEM. יתרה מכך, כמנטור בביו-רפואה ב-IMFAHE, קרן חונכות בינלאומית, יש לי מחויבות עם סטודנטים בוגרי היספנים, מה שמוביל אותם להישגים מקצועיים.

אני מאוד אסיר תודה ושמח לעבוד ב-UNM, אוניברסיטה רב-תרבותית מלאה במגוון, ולהיות מעורב בהרחבת הגישה לחינוך מדעי באיכות גבוהה ולעורר השראה בדור הבא של אנשי מקצוע, מדענים ומחדשים בניו מקסיקו.

ניו מקסיקו תמיד הייתה הבית בשבילי. גדלתי בצפון ניו מקסיקו והתחלתי את לימודי התואר הראשון בלאס קרוס. מצאתי את ביתי באלבקרקי ניו יורק. אני אסיר תודה לחיות באזור מלא חיים תוססים וגיוון.

כבוגר הדור הראשון בקולג', נאבקתי בשלב מוקדם למצוא את הייעוד שלי. לאחר שמצאתי תשוקה בכימיה (ביוכימיה) קיבלתי את הדוקטורט שלי ב-UNM בכימיה. במהלך תקופתי כסטודנטית לתואר שני ובשנים שלאחר מכן, זכיתי להערכה ותשוקה להוראה. אני משויך לתוכנית ההעשרה הקדם-רפואית (PrEP) וכיום אני מנהל DEI של המחלקה שלנו. כמרצה III במחלקה שלנו, יש לי את הזכות ליצור אינטראקציה ולהדריך את קהל הסטודנטים המגוון שלנו.