הלמידה המשותפת שלנו מבוססת על גישתו של המחנך הברזילאי פאולו פריירה, כמו גם על מתודולוגיות דה-קולוניזציה, ילידיות וביקורתיות. אנו שואפים להוות השראה לייצור ידע באמצעות רפלקציה ופעולה קולקטיבית הנשאבים מנקודות חוזק תרבותיות, ידע קהילתי ופרקטיקה מבוססת ראיות.
בלשונו של פרייר, מטרת החינוך היא שחרור האדם, ש"מתקיים במידה שאנשים משקפים את עצמם ואת מצבם בעולם - העולם שבו ואיתו הם נמצאים. . . במידה שהם יותר מצפוניים, הם יכניסו את עצמם כסובייקטים להיסטוריה שלהם" (Freire, 1971). בעיני פרייר, להיות מחנך טוב (או, במשך חלק ניכר מעבודתנו, להיות 'חוקר' טוב) "פירושו מעל הכל להיות אמון באנשים; להאמין באפשרות שהם [אנחנו] יכולים ליצור ולשנות דברים" (פרייר, 1971).
אנו שואבים גם מתודולוגיות דה-קולוניזציה ומתודולוגיות ילידיות, מתוך הכרה בבסיסן ב"הגדרה עצמית ילידים עם ערכים, מסורות ויחסים סביבתיים המוטבעים עמוק בהקשרים הכלכליים, הפוליטיים והתרבותיים-חברתיים שלהם. מתודולוגיות ביקורתיות, המבוססות על פילוסופיה פריריאנית וכן במחקרים חברתיים-תרבותיים ביקורתיים, הן גישות לחקירה הבנויות חברתית, משחררות ומעצימות, ומחפשות צדק חברתי.
מכון הקיץ של UNM החל בשנת 2009 "פעולה השתתפותית מבוססת קהילה ומחקר לבריאות" שוזרת תיאוריה ופרקטיקה מחקרית משתפת עם מתודולוגיות מקומיות וביקורתיות באמצעות מאמרים, מצגות של שותפים קהילתיים-אקדמיים, דיון ורפלקציה עצמית על המחקר והפרקטיקה שלנו. המשתתפים יזכו להערכה עבור היתרונות והאתגרים של גישה זו, ומיומנויות הנחוצות להשתתפות יעילה במחקר שותף אותנטי ובפרקטיקה של בריאות הציבור.
הדרכה במחקר והעצמה בפעילות השתתפותית מבוססת קהילה: המרכז למחקר השתתפותי מציע סדנאות למידה משותפת לתרגול ומחקר ותכנית לימודים במחקר השתתפותי מבוסס קהילה ופעולה השתתפותית. הסדנאות שואבות משיטות עבודה מומלצות של Engage for Equity לחיזוק שותפויות, חינוך שחרור פריריאני, ועקרונות ואסטרטגיות העצמה עם מטרות של שיפור השוויון הבריאותי, החברתי והגזעי. במספר גרסאות מאז שנת 2000, הופק עם עמיתים מאמריקה הלטינית בספרדית, פורטוגזית ואנגלית, כרגע מקוונת גרסה 2, עם גרסה 3 שתועלה בשנת 2023. צור קשר עם נינה ולרשטיין בכתובת nwallerstein@salud.unm.edu להזדמנויות ספציפיות לפרויקט או לאתר שלך.
