אדם המשקיף על נוף של ניו מקסיקו
מאת אליזבת דווייר סנדלין

דרישות תושבות

יריד ג'ואנה של UNM עוזר לקדם עקרונות הוליסטיים להכשרת רופאים

מה עושה רופא טוב? אין ספק, קריירה אקדמית מוצלחת יכולה לספק תובנות מסוימות, אבל כיצד ניתן למדוד תכונות חשובות אחרות - כמו מנהיגות, סקרנות או חמלה?

אלו הן השאלות שמציבות ועדות קבלה ומיון שמטרתן להביא עדשה הוליסטית לתהליכי בדיקת הבקשה לבתי הספר לרפואה ולתוכניות ההכשרה שלהן.

ג'ואנה פייר, MD, PhDכחלק ממאמצים כאלה, איגוד המכללות הרפואיות האמריקאיות (AAMC) השיק את הוועדה המייעצת לקידום עקרונות הוליסטיים, שבה ג'ואנה פייר, MD, PhD, דיקנית שותפה בכירה ללימודי רפואה מתקדמים (GME) בבית הספר של אוניברסיטת ניו מקסיקו רפואה, הוזמן לאחרונה לשרת.

הוועדה מורכבת מ"קבוצה של מנהיגים אקדמיים מרחבי הארץ ברמות שונות. חלקם עשויים להוביל תוכניות לחינוך רפואי לתואר ראשון (UME), חלקם עשויים להיות סגל או דיקנים", אמר פייר.

עקרונות הוליסטיים לקבלה ל-UME קיימים כבר זמן מה, ו-UNM כבר זמן רב בחזית בבחינת בקשות לבתי ספר לרפואה בצורה הוליסטית.

"אני צריך לדבר מאוד על עמיתים ב-UNM, כמו ד"ר מרלן באלג'וס וד"ר רוברט סאפיין, ועל העבודה שהם כבר עשו ב-UNM ב-UME", אמר פייר. "ד"ר. Ballejos סייע לנו להוביל סדנאות עבור עמיתינו ל-GME, תוך שיתוף בעבודה שהם עשו במשך שנים. הודות לעבודתם, המועמדים שלנו לבית הספר לרפואה של UNM אינם מצטמצמים רק למספרים, כמו ציונים או ציוני מבחנים."

בעוד שכמה מתוכניות GME של UNM היו מיישמים מוקדם ובנו בסיס איתן בסקירה הוליסטית, ה-AAMC פיתח רק לאחרונה ערכת כלים של עקרונות הוליסטיים של GME, העוסקת בגיוס ובחירת תושבים ועמיתים. בהמשך הדרך, Fair ועמיתיה יפעלו כדי להבטיח שהמשאבים הללו ישתלבו עוד יותר בתהליכי בחירת GME.

כאשר ה-AAMC פרסם קריאה לחברים חדשים להצטרף לוועדה המייעצת לקידום העקרונות ההוליסטיים, קטגוריה אחת שהם זיהו הייתה אנשים המשמשים כמנהלי תוכניות התמחות או כפקידים מוסדיים ייעודיים (ראש החינוך הרפואי לתואר שני). מתוך הכרה בחשיבותה של עבודה זו, פייר רצה להיות מעורב ישירות עם הצוות שימשיך לפתח את העקרונות והכלים הללו ברמה הלאומית.

סקירה הוליסטית של אפליקציה כוללת הסתכלות על כל האדם - חוויותיו, תכונותיו, היכולות והמדדים שלו. המדדים הם המדדים הקלים, המספרים על המבחנים וה-GPA שלהם, בעוד שהערכת חוויות ותכונות מסובכת יותר. כאן נכנס לתמונה מה שחשוב לתוכנית ספציפית, יחד עם המשימה המוסדית הכוללת.

"עבורנו, כל העניין הוא גיוס מקסיקנים חדשים, מכיוון שחשוב מאוד לספק כוח עבודה בתחום הבריאות ל קהילות ניו מקסיקו", אומר פייר. "קל לבחור את זה באפליקציות. אבל מה אם מה שמעניין אותך הוא חוסן, כתכונה? איך לוקחים את 2,700 הבקשות שקיבלה רפואה פנימית השנה ומסננים וממיינים אותן כדי למצוא למי יש הכי הרבה חוסן? כיצד אנו מיישמים את התהליך הזה כך שייושם בצורה הוגנת והולם?"

המספר הזה, 2,700, נראה גבוה, אבל תוכניות GME עשויות לקבל מאות עד אלפי בקשות, וייתכן שיהיו רק כמה אנשים שיפקחו על תהליך הבדיקה. משאבים מוגבלים אלה יכולים להפוך את הסיכוי לתהליכי בחירה הוליסטיים למרתיע למדי.

"אין ספק שקל לבחור מספר או ציון ולהגיד, 'בסדר, אנחנו פשוט נזרוק את כל מה שמתחת לזה'", אומר פייר, "אבל אנחנו מבינים שזה לא באמת תקף דרך לבדוק בקשות. יש עוד כל כך הרבה לחשוב על מה שהופך רופא טוב, או מטפל טוב במומחיות XYZ."

להבין כיצד ליישם את העקרונות הללו הוא מאתגר, מכיוון שהם שונים עבור כל התמחות. תוכניות צריכות "להסתכל על ערכת הכלים הזו ולהבין מה הכי מתאים לתוכנית שלהן", אומר פייר. עם זאת, יהיו נושאים משותפים, ועל ידי שיתוף בין תוכניות ומוסדות, "נוכל לשפר ללא הרף את התהליכים שלנו".

במקום מאמץ סטטי, חד-פעמי, ללמוד כיצד ליישם את הכלים בצורה הטובה ביותר היא תהליך מתמשך. ד"ר פייר מאמין שחלק מתפקידה של הוועדה יהיה לקבל ולשלב משוב ככל שיותר ויותר תוכניות GME ניגשים לבחירות בצורה הוליסטית ומשכללים את הגישות שלהן.

כל הגורמים הללו הם שהעניקו השראה לד"ר פייר להיות מעורב בוועדה זו, לא רק בעיצוב נוסף של ערכת הכלים ליישום, אלא גם ללמוד מחברים אחרים בוועדה ולהחזיר את הידע הזה לתהליכי בחירת GME ב-UNM.

"אני באמת אסיר תודה על הבחירה לתפקיד הזה", אומר ד"ר פייר. "יש לנו כל כך הרבה מה להציע ב-UNM, כסביבה חינוכית ייחודית עם נקודות מבט שאינן תמיד חלק מהוועדות הלאומיות הגדולות. אני מעריך שיש לי קול ליד השולחן, ואני נרגש מהעבודה שלפנינו".

קטגוריות: מעורבות קהילתית, חינוך, בריאות, בית הספר לרפואה, סיפורים מובילים