מאת אליזבת גיבסון | מאי 17, 2022

מחלק חינוך

תוכנית רוקחות בינלאומית שהושקה על ידי מיקקו טקדה של UNM זוכה בפרס היוקרתי

ניקיקו טקדה ועמיתים למרות מרחק של 6,524 מייל והפרש זמן של 15 שעות, Mikiko Takeda, PharmD, MS, PhC, הפכה למשימתה להיות גשר בין מכללת אוניברסיטת ניו מקסיקו לרוקחות ובתי ספר שונים לרוקחות ביפן.

Takeda, שהיא פרופסור חבר למדעי רוקחות ומדעי המינהל באוניברסיטת ניו מקסיקו קולג' לרוקחות וקלינאית תרופות במרכז הכאב של UNM ובמרפאת הבריאות הקהילתית הראשונה, קיבלה את ההשכלה הראשונית שלה לרוקחות מאוניברסיטת נגסאקי ביפן. במבט לאחור, היא אמרה שיש פערים בתכנית הלימודים - בעיקר בפרקטיקות הקליניות.

"הסיבה שהגעתי לארצות הברית היא כי לא הייתה לנו מספיק השכלה לרוקחות קלינית [ביפן]", אמרה. "יש לנו ידע כללי טוב מאוד בכימיה, אבל כדי שרוקחים יוכלו להתאמן ולספק טיפול טוב יותר בחולים, חינוך לרוקחות צריך להתמקד ברוקחות קלינית."

לאחר שהבינה שהיא יכולה לעשות את ההבדל, טקדה עזרה להשיק את תוכנית תעודת ההוראה הבינלאומית של אוניברסיטת ניו מקסיקו (ITCP) בשנת 2020. התוכנית פותחה עבור חברי סגל יפנים כדי לעזור להם לפתח את תוכניות ההוראה שלהם לרוקחות קלינית.

בשל מאמציה המפליגים, ה-ITCP זכה לאחרונה בפרס לאומי מוביל על השפעתו על בית המרקחת העולמי.

באפריל, איגוד המכללות האמריקאיות לרוקחות העניק ל-ITCP את פרס התוכנית החדשה שלו, המוענק מדי שנה לתוכנית אמריקאית שהוקמה בחמש השנים הקודמות. על פי הודעת הפרס, הוועדה ציינה את "האופי המעניין והראוי לציון של התוכנית בהכשרת סגל, כמו גם את המשוב החיובי ממשתתפי הפקולטה".

הייתי כל כך שמח כי בתור מכללה, עבדנו כל כך קשה כדי לשמור על היחסים שלנו עם בתי הספר השותפים שלנו. כרוקח וחבר סגל שקיבל חינוך לרוקחות גם בארה"ב וגם ביפן, רציתי מאוד להיות גשר בין שתי המדינות".

- מיקיקו טקדה, MS, PhC

"הייתי כל כך מאושרת כי כמכללה, עבדנו כל כך קשה כדי לשמור על היחסים שלנו עם בתי הספר השותפים שלנו", אמרה. "כרוקח וחבר סגל שקיבל חינוך לרוקחות גם בארצות הברית וגם ביפן, רציתי מאוד להיות גשר בין שתי המדינות".

לפני שניתן היה ליצור את התוכנית, Takeda - יחד עם דונלד א. גודווין, דוקטורט, דיקן המכללה לרוקחות, ובארי בלסק, PharmD, יו"ר המחלקה לתרגול רוקחות ומדעי המינהל במכללה לרוקחות - נסעו ליפן כדי ערכו הערכת צרכים של בית הספר לרוקחות של אוניברסיטת נגסאקי ושל בית הספר לרוקחות של אוניברסיטת קוממוטו.

"באמת רצינו לזהות מה אנחנו יכולים לעשות כבית ספר שותף לרוקחות", אמרה. "הבנו שהם צריכים שיטה ללמד רוקחות קלינית כדי שיוכלו לחנך טוב יותר את תלמידי בתי הספר לרוקחות."

Takeda אמר כי חברי סגל בבתי ספר לרוקחות יפניים הם בדרך כלל בעלי תואר דוקטור אך אין להם ניסיון בעבודה כרוקח, בניגוד לחברי סגל קליני בבתי ספר לרוקחות בארה"ב

"המיקוד שלהם הוא מחקר, לא רוקחות קלינית", אמרה. "אבל הם צריכים ללמד רוקחות קלינית."

לאחר השקת התוכנית בסתיו 2020, אמר Takeda שני חברי סגל מכל אוניברסיטה הוזמנו להצטרף לתוכנית בת 16 שבועות. לאחר הצלחת הקורס הראשון, הם הזמינו שני חברי סגל מאוניברסיטה שלישית, בית הספר לרוקחות של אוניברסיטת אוסקה.

"שיתפנו במתודולוגיית הוראה, רובריקות וכיצד לכתוב יעדי למידה ושאלות מבחן", אמרה. "אלה באמת דברים בסיסיים לחברי סגל הרוקחות בארה"ב, אבל עם חברי סגל הרוקחות היפניים, זה די חדש, באופן מדהים."

טקדה אמר שלמרות שה-ITCP החל בשיאה של מגיפת ה-COVID-19 והיה צריך להפסיק פגישות אישיות, לא ניתן היה לדכא את הקשר ההולך וגדל בין המכללה לרוקחות ושתי האוניברסיטאות ביפן.

"מגיפת ה-COVID עצרה אותנו לבקר בבתי הספר השותפים לרוקחות ביפן", אמרה. "עם זאת, המגיפה לא יכלה להפסיק לפתח את השותפות. הצלחנו ליצור אינטראקציה זה עם זה באמצעות זום."