תיאורי הקורס

The Health of NM Block ממקד את התלמידים בבעיות הבריאות העיקריות בניו מקסיקו ובגורמים הקובעים החברתיים של בעיות אלה. התלמידים לומדים את ההיסטוריה של המאמצים לשפר את הבריאות בניו מקסיקו וכיצד רופאים בודדים ובית הספר לרפואה פיתחו גישות חדשניות למיקוד בעיות בריאות ברמת האוכלוסייה. צוותי סטודנטים מיישמים את הידע הזה על ידי יצירה והצגת ניתוח של בעיה בריאותית מרכזית מסוימת והתערבות ספציפית שמשתפת רופאים עם קבוצות קהילתיות כדי לצמצם בעיה זו.

כיסא בלוק: רוב וויליאמס

מורפולוגיה קלינית היא חסימה בת 9 שבועות הסוקרת מושגים אנטומיים בסיסיים, ואת האנטומיה האנושית, היסטולוגיה ואמבריולוגיה תקינים בהתייחסות לפרקטיקה קלינית.

יו"ר בלוק: רבקה הארטלי, דוקטורט

יסודות מולקולריים של רפואה הוא בלוק בן 4 שבועות המספק בסיס לביולוגיה תאית ומולקולרית, גנטיקה רפואית ופרמקולוגיה מבואת שעליה בונים בלוקים של מערכת האיברים.

כיסאות בלוק: רבקה הארטלי, דוקטורט

מושגים בפתולוגיה ובמורפולוגיה של רקמות הם חסימה של 5 שבועות המתחילה בבחינת היבטים בסיסיים של הפתולוגיה כולל הערכה היסטולוגית של רקמות נורמליות וחולות כאחד, דלקות, התאמות תאיות לגירויים מזיקים, פגיעה בתאים ומוות תאים והתפתחות ניאופלאסיה. במחצית השנייה, התלמידים יתחילו ליישם את העקרונות הפתולוגיים הבסיסיים הללו באופן ספציפי יותר, תוך בחינת מצבים ניאופלסטיים ובלתי ניאפלסטיים המשפיעים על העור ועל מערכות השרירים והשלד.

כיסאות בלוק: סמואל ריינולדס, MD וקורי ברוהם, MD

מיקרוביולוגיה ואימונולוגיה היא בלוק בן 4 שבועות המתחיל בבחינת היבטים בסיסיים של תפקוד מערכת החיסון, כולל התאים והרקמות של המערכת החיסונית, תפקוד ותפקידה של מערכת החיסון המולדת והסתגלותית, והמנגנונים הבסיסיים של חסינות הומורלית ותאית. .  המחצית השנייה של הבלוק מספקת תובנה לגבי הביולוגיה של מיקרואורגניזמים הגורמים למחלות.

חסם כיסאות:  ג'ודי קנון, דוקטורט ומייקל מנדל, דוקטורט

המטולוגיה היא חסימה של 3 שבועות הסוקרת את העקרונות הבסיסיים של המטולוגיה והמוסטזיס. קורס זה בונה על מושגים שהוקמו במהלך חסימת המושגים בפתולוגיה ומורפולוגיה של רקמות בשיקול המחלות של יסודות הדם במחזור הדם.

כיסאות בלוק: מריאן רולינס-רבאל, MD MPH ואוולין לוקהארט, MD

לב וכלי דם/ריאה/כליות הוא חסימה של 10 שבועות המספקת בסיס במדעי היסוד של שלוש מערכות האיברים וכן מיומנויות לפתרון תיקים הקשורים לתחומים אלה. בגוש זה נכללים נושאים רלוונטיים בפיזיולוגיה, פרמקולוגיה ופתולוגיה.

כיסאות בלוק: הלן האת'ווי, דוקטורט ופטריק רנדón, MD

GI/תזונה/מטבוליזם הוא קורס בן 6 שבועות הבוחן את המאפיינים הביולוגיים העיקריים של מערכת העיכול (GI), הפתופיזיולוגיה הקשורה להפרעות מסוימות במערכת זו, מושגי יסוד של תזונה בשמירה ושיקום בריאות המטופל, ואירועים מטבוליים אשר להסדיר ייצור וצריכה של אנרגיה.

כיסא בלוק: פטריק רנדón, MD

חוויית הטבילה המעשית היא ניסיון של שישה קילומטרים מבוססי קהילה כפרית שבמהלכה חיים סטודנטים בקהילה שאליה הם משויכים. הסטודנטים ינחו על ידי רופא קהילתי בפועל. PIE מציעה את ההזדמנויות ללמוד במסגרת פרקטיקה קלינית, תוך שימוש בכישורים והידע שנרכש במהלך הרצאות קודמות, נימוקים קליניים בקבוצות קטנות ומיומנויות קליניות ותקשורת מדוקטור 6A, 1B ו- 1A. התלמידים ישלבו כישורי מדע ודוקטורט בסיסיים בחיי היום-יום של עיסוק ברפואה, תוך שימוש בחולים ובעיותיהם כקרש קפיצה ללמידתם. PIE מציעה גם את ההזדמנות להתבונן ממקור ראשון בהשפעה של להיות רופא על חייו ואורח חייו.  התלמידים יהיו מעורבים גם בפרויקט קהילתי ויסיימו כל שבוע מטלת כתיבה רפלקטיבית נרטיבית.

יו"ר בלוק: אנתוני פלג, MD

מדעי המוח הוא קורס בן 9 שבועות שנועד לספק לסטודנטים בסיס במדעי המוח כולל נוירו-אנטומיה, נוירופיזיולוגיה, נוירו-פרמקולוגיה, נוירופתולוגיה ומדעי מוח התנהגותיים. מושגי יסוד נלמדים במסגרת המחלה הנוירולוגית והפסיכיאטרית.

כיסאות בלוק: פרננדו ולנצואלה, דוקטורט ופון האחאני טהראני, MD

המיניות האנושית, הרבייה והאנדוקרינולוגיה של חסימת חמשת השבועות מתמקדות במדע הבסיסי ובהיבטים קליניים-פתולוגיים חשובים של מערכת הרבייה האנושית. הקורס מספק גם הזדמנויות לדיון בהיבטים רפואיים של המיניות האנושית ובהיבטים ההתנהגותיים, החברתיים והאוכלוסייתיים בנושאים הקשורים לרבייה אנושית.  הבלוק יכסה גם את יסודות האנדוקרינולוגיה ומחלות המערכת האנדוקרינית.

כיסאות בלוק: ברנה מקגווייר, MD וקריסטן גונזאלס, MD

בלוק מחלות זיהומיות הוא קורס בן 4 שבועות שנועד לתת לתלמידים הבנה של מושגי היסוד של פתולוגיה ופרמקולוגיה שניתן ליישם על אינטראקציות מארח ופתוגן במחלות זיהומיות.

כיסאות בלוק: מארק לייסי, MD ולורה שבי

קורס של שבועיים תוך שימוש בפדגוגית למידה מבוססת צוות המתמקדת בעקרונות אפידמיולוגיה ועיצוב לימודים, הבנה בסיסית של עקרונות ביו-סטטיסטיים ויישומם לניתוח נתוני בריאות ומחקר ושימוש ברפואה מבוססת ראיות להודיע ​​החלטות. כדי לקדם טיפול אופטימלי למטופל.

כיסאות בלוק: מליסה שיף, MD, MPH, ג'ון אלדרדג ', דוקטורט וג'נס לנגסאון, MD

תכנית לימודים משולבת שנועדה (1) לדגמן במפורש ולתלמיד לעסוק באופן פעיל בתהליך החשיבה הקלינית במהלך דיוני מקרה רלוונטי, (2) לספק מבנה, הדרכה והערכה למידה עצמית ולמיומנויות חיפוש מידע, ו (3) לספק מבנה והדרכה למיומנויות השיפוט הביקורתי ופתרון תיקים רפואיים.

כיסאות בלוק: Deepti Rao, MD, מתיו קדיש, MD ו- Carol Morales, MD

שבועות בריאות, אינטגרציה, שלב א 'וחינוך הינם סדרה של 8 שבועות נפרדים בין גושים במהלך תכנית הלימודים שלב א'.  תכנית לימודים זו נוצרה במטרה לשפר את הלמידה של התלמידים את הראיות העומדות מאחורי הלמידה ולייעל את הביצועים בשלב USMLE שלב 1 ובחסימות מדעיות בסיסיות. מרכיבי מפתח נוספים כוללים שילוב של תוכן ורווחה לאורך תכנית הלימודים לשנתיים.

כיסאות בלוק: פטריק רנדן, MD וטום מרקל, דוקטור

מטרתו של בלוק המעברים היא לסייע לתלמידים במעבר משנות המדע הבסיסיות של תכנית הלימודים לפקידות הקליניות. מטרות בלוק המעברים מושגות על ידי שילוב של מקרים מעוצבים במיוחד לקבוצות קטנות, הרצאות, הדגמות, מעבדות, פאנלים ותרגילים מעשיים רבים לחיזוק המיומנויות הדרושות להצלחה עתידית בסביבה הקלינית.

כיסאות בלוק: קארין נונס, MD

התלמידים יכירו את המשמעות של להיות רופא קליני, ילמדו את הטכניקות הבסיסיות בהן משתמשים הרופאים כדי ליצור את הקשר בין המטופל למטופל, ולמדו את טכניקות התקשורת והבדיקה המשמשות להשגת מידע חיוני על המטופל. הם גם ילמדו כיצד לפתח רשימה של בעיות מטופל, להתחיל לחשוב כיצד להציג את ממצאי המטופל שלהם הן בעל פה והן בכתב.

כיסאות בלוק: דבורה הית, MD

התלמידים מתוודעים לבריאות במסגרת טיפול ראשוני. הם יצפו ויתרגלו הערכות של מטופלים בהנחיית רופא ראשוני ויפתחו מיומנויות בסיסיות בתיעוד בכתב של המפגש הרפואי. התלמידים ישוו וייצבו את הערכים והתפקידים של מקצועות הבריאות השונים ויחקרו שיתוף פעולה בין מקצועי על ידי עבודה בצוותי בריאות. התלמידים יבנו מיומנויות בתקשורת, עבודת צוות והערכת מטופלים על ידי תרגול מכוון בתרחישים מדומים. הם ימשיכו לפתח מיומנויות היסטוריה ובחינות גופניות הקשורות למחלות המוצגות בחסימות המדע הבסיסיות של שלב 1 ולפתח מיומנויות בלמידה מבוססת תרגול על ידי חקר שאלות העולות בהתבוננותן על הפרקטיקה הקלינית.

כסאות בלוק: תרזה אנדרסון, MD

הסטודנטים יוקצו לעבוד עם מרשם במרפאה לטיפול ראשוני או בחדר מיון באלבקרקי במשך ניסיון של שנה במהלכו הסטודנטים ישלימו 12 מפגשים במרפאה.  הם יצפו ויתרגלו הערכות של מטופלים בהנחיית רופא ראשוני או רופא ER ויפתחו מיומנויות בסיסיות בתיעוד בכתב של המפגש הרפואי.  תהיה להם הזדמנות לתרגל את הכישורים שהם למדו ברפואה.

כיסא בלוק:  אנתוני פלג, MD

מוקד הקורס הוא לסטודנטים לבנות על כישורים קליניים מקורסי דוקטורט קודמים ולצפות ולתרגל הערכות ממוקדות של מטופלים הקשורים לתכנית הלימודים של מערכת האיברים הבסיסית במקביל. התלמיד ממשיך לתרגל מיומנויות תקשורת ולומד גם בחינת GI ממוקדת ובחינה נוירולוגית.    התלמידים לומדים כיצד לספק טיפול לחולים הסובלים משימוש לרעה בחומרים.

כיסאות בלוק: אן מוריסון, MD

זהו המרכיב האחרון של קורס הדוקטורט לפני המעבר של הסטודנטים לעבודה קלינית בפקידות. כישורי תקשורת, בחינה גופנית ומיומנויות נימוק קליניות יהיו מעודנים ומשולבים. 

כיסא בלוק:  אן מוריסון, MD

קורס זה מתבסס על תוכניות לימוד קודמות של דוקטורט, המעודד את הסטודנטים ליישם כישורים קליניים ותקשורתיים בתרגול הרפואה, תוך טיפוח התפתחות הזהות המקצועית שלהם וטיפול בנושאים רוחביים המשפיעים על הטיפול בחולה ועל חייו המקצועיים ללא קשר למומחיות. הנושאים כוללים גיבוש זהות מקצועית, בריאות, אתיקה, שימוש בחומרים ויחסים קשים בין רופא למטופל.

כיסא בלוק: Esme Finlay, MD

מלגה היא מרכיב חשוב בתכנית הלימודים. כל סטודנט לרפואה נדרש לעסוק בפרויקט לימודי בהנחיית סגל, כדרישה לסיום הלימודים. הסטודנטים נועדו לסייע לסטודנטים לפתח מיומנויות מעשיות בשיטה המדעית והבנת תפקיד המחקר במידע על פרקטיקה קלינית, התלמידים יפתחו ויסיימו פרויקט מלומד בתחום עניין הקשור למדעי הרפואה ו/או הבריאות. הסטודנטים יציגו בפומבי את תוצאותיהם לפני פרסומם.

מנהלי הפרויקטים: אד פנקוביץ ', MD ורבקה הארטלי, PhD