באמצעות SEAC, CPL מעריכה ובוחרת פרויקטים למימון מדיקן בית הספר לרפואה.
מוקדם בכל אביב מכריזה קול קורא על זמינות מימון לפקולטה בבית הספר לרפואה לתמיכה במלגות ומחקר המתמקדים במשימה החינוכית של בית הספר לרפואה.
מלגה פירושה עבודה הנשענת על עבודתם של אחרים, כרוכה באחריות ציבורית, פתוחה לבדיקת עמיתים ובהמשך היא מנוצלת על ידי אחרים בעבודתם החינוכית. מלגה בהוראה וחינוך מחייבת את הסגל למסגר ולחקור באופן שיטתי שאלות הקשורות ללמידת התלמידים-התנאים שבהם היא מתרחשת, איך היא נראית ואיך להעמיק אותה "... מתוך עין לא רק לשיפור הכיתה שלהם, אלא גם לקידום התרגול מעבר ". זה עולה בקנה אחד עם מדריך הפקולטה של UNM והספרות בנושא מלגות.
אנו מציעים שתי סדנאות כדי לעזור בהצעת SEAC שלך: בפגישה אינטראקטיבית זו, המשתתפים יעסקו בציפיות מהגשת הצעת מלגות בהקצאות חינוך (SEAC) בקטגוריות יוזמות מלגות ומחקר ויוזמות שיפור איכות/בטיחות מטופלים.
מימון פרויקטים בודדים עד 24 חודשים במהלך שנתיים פיסקליות (אקדמיות) רצופות לתמיכה בזמן ובמאמץ של הפקולטה לבית הספר לרפואה המוקדשים למלגות ומחקר בחינוך רפואי. יש להשתמש בכל הכספים ולהשלים את הפרויקטים ולהגיש אותם להצגה/פרסום עד ה-30 ביוני של השנה האחרונה שאושרה למימון. זמן הפקולטה המאושר למימון יהיה בצורת תמיכת שכר עבור FTE חלקי (שכר בתוספת שוליים, המשולם למחלקה של איש הסגל).
ניתן לקבל מימון של עד 10,000 דולר לכל פרויקט. אנא עיין בתיאור התוכנית המלא ובהנחיות ההגשה. [למד עוד]
מימון לפרויקטים בודדים עד 24 חודשים במהלך שנתיים פיסקליות (אקדמיות) רצופות לתמיכה ביוזמות לשיפור איכות אקדמית/בטיחות מטופלים. פיתוח ויישום של כל יוזמה במימון חייבים לכלול סטודנט אחד או יותר לרפואה או תושבים/עמיתים יחד עם לפחות חבר סגל אחד. ניתן להשתמש במימון לתמיכה בחומרי פרויקט, ספרים, כתבי עת, תמיכה טכנולוגית, פיתוח מבוסס אינטרנט, הזנת נתונים וניתוח או נסיעות, ופיתוח פוסטרים. יש להשתמש בכל הכספים ולהשלים את הפרויקטים ולהגיש להצגתם ב-30 ביוני של השנה האחרונה לאשר למימון.
ניתן לקבל מימון של עד 2,500 דולר לכל פרויקט. אנא עיין בתיאור התוכנית המלא ובהנחיות ההגשה. [למד עוד]
מימון פרויקטים בודדים עד 24 חודשים במהלך שנתיים פיסקליות (אקדמיות) רצופות לתמיכה בזמן ובמאמץ של הפקולטה לבית הספר לרפואה המוקדשים למלגות ומחקר בחינוך רפואי. יש להשתמש בכל הכספים ולהשלים את הפרויקטים ולהגיש אותם להצגה/פרסום עד ה-30 ביוני של השנה האחרונה שאושרה למימון. זמן הפקולטה המאושר למימון יהיה בצורת תמיכת שכר עבור FTE חלקי (שכר בתוספת שוליים, המשולם למחלקה של איש הסגל).
ניתן לקבל מימון של עד 10,000 דולר לכל פרויקט. אנא עיין בתיאור התוכנית המלא ובהנחיות ההגשה. [למד עוד]
מימון לפרויקטים בודדים עד 24 חודשים במהלך שנתיים פיסקליות (אקדמיות) רצופות לתמיכה ביוזמות לשיפור איכות אקדמית/בטיחות מטופלים. פיתוח ויישום של כל יוזמה במימון חייבים לכלול סטודנט אחד או יותר לרפואה או תושבים/עמיתים יחד עם לפחות חבר סגל אחד. ניתן להשתמש במימון לתמיכה בחומרי פרויקט, ספרים, כתבי עת, תמיכה טכנולוגית, פיתוח מבוסס אינטרנט, הזנת נתונים וניתוח או נסיעות, ופיתוח פוסטרים. יש להשתמש בכל הכספים ולהשלים את הפרויקטים ולהגיש להצגתם ב-30 ביוני של השנה האחרונה לאשר למימון.
ניתן לקבל מימון של עד 2,500 דולר לכל פרויקט. אנא עיין בתיאור התוכנית המלא ובהנחיות ההגשה. [למד עוד]
הפרויקטים הבאים מומנו במהלך השנתיים האחרונות על ידי הוועדה להקצאת מלגות בחינוך (SEAC). שנת הכספים 2024 תהיה ה-20th שנת תוכנית SEAC, שנועדה לעורר ולשפר את מלגת החינוך בבית הספר לרפואה של UNM. SEAC נתמך באמצעות מימון מהדקאן והתוכנית מנוהלת על ידי המשרד ללמידה מקצועית מתמשכת.
זיהוי חולים בסיכון גבוה להידרדרות מוקדמת לאחר פגיעה מוחית טראומטית
חוקרים/מחלקות: כריסטיאן ריקס, MD, נוירוכירורגיה; מהרנוש גורג'יאן, MD, נוירולוגיה; ריצ'רד מיסקימינס, MD, כירורגיה; אנדרו קרלסון, MD, כירורגיה; דניאלה סורטה, MD, רדיולוגיה
מטרה: לזהות את הגורמים הקשורים למטופל (למשל, תחלואה נלוות וממצאים ראשוניים) וגורמים חיצוניים (למשל, מתן טיפול לא מספק) הגורמים למטופל לסיכונים גבוהים יותר של הידרדרות קלינית או התפתחות של סיבוכים בשלב החריף לאחר פגיעה מוחית טראומטית. הגורמים ינותחו כדי ליצור רשימת בדיקה לריבוד סיכונים, לסווג את המטופלים על סמך גורמי הסיכון שלהם, ולהציע אלגוריתם טיפול עבור מטופלים בכל קטגוריה.
שביעות רצון ממשוב: תפיסות תושבים – The SaFeR Study
חוקרים/מחלקות: דיוויד סטרומברג, MD, רפואת משפחה וקהילה; לנייר לופז, MD, רפואת ילדים; מולי מקליין, MD, רפואת משפחה וקהילה; ג'נט פייג' ריבס, דוקטורט, רפואת משפחה וקהילה; אנדרו זוסמן, דוקטורט, רפואת משפחה וקהילה; פונה טהרני, פסיכיאטריה ובריאות התנהגותית
מטרה: להבין טוב יותר את תפיסות התושבים לגבי משוב, תרבות משוב וליתר דיוק את שביעות הרצון שלהם מהמשוב בתוך המוסד. הפרויקט בוחן תפיסות אלו על פני מבחר מגוון של תוכניות תושבות של UNM באמצעות סדרה של קבוצות מיקוד, תוך המשך שאלת המחקר, אילו גורמים משפיעים על שביעות רצון התושבים מהמשוב לאחר מטלות (בסקר השנתי של תושבי ACGME)?
תכנית לימודים של אולטרסאונד בנקודת טיפול במרפאה: פרויקט CHAOS (גישת בריאות קהילתית לסונוגרפיה אמבולטורית)
חוקרים/מחלקה: ג'ריקה ג'ונסון, MD ודיוויד סטרומברג, MD, המחלקה לרפואת משפחה וקהילה
מטרה: כדי לשפר את הידע בנקודת הטיפול, הביטחון והסבירות המדווחת על שימוש בתרגול עתידי בקרב תושבי רפואת משפחה של UNM על ידי יישום תכנית לימודים חדשה ממוקדת אשפוז עם זמן פקולטה ייעודי להכשרה והבטחת איכות.
מחקר פיילוט: קיבוץ הטרוגני והוראת עמיתים הדדית בחינוך רפואי אנטומי
חוקרים/מחלקה: ג'וליה ג'ורדן, DPT ורבקה הארטלי, דוקטורט, המחלקה לביולוגיה ופיזיולוגיה של התא
מטרה: לזהות אסטרטגיות הוראה שמעלות תוצאות עבור הרבעון הנמוך ביותר של סטודנטים לרפואה.
מיקרו-מנטורציה באמצעות שימוש בפלטפורמת חונכות מבוססת אינטרנט במחלקה לפסיכיאטריה ומדעי ההתנהגות
חוקר/מחלקה: לינדזי סמארט, דוקטורט, המחלקה לפסיכיאטריה ומדעי ההתנהגות
מטרה: לאסוף, לפרש ולהפיץ נתונים לגבי מודל מיקרו-מנטורינג ליו"ר המחלקה לפסיכיאטריה ומדעי ההתנהגות ולמנהיגות כאפשרות פוטנציאלית לשיפור הזדמנויות החניכה עבור סגל, תושבים, עמיתים ועובדים במחלקה.
השוואה בין קורס ספרדית בן 8 שבועות לעומת תכנית לימודים ספרדית מבוזרת המתמקדת ביכולת התלמידים לדבר ולהבין ספרדית קלינית מילולית
חוקר/מחלקה: Rose M. Vallejo, PT, DPT, המחלקה לאורטופדיה, האגף לפיזיותרפיה
מטרה: כדי לקבוע אם תוכנית לימודים ספרדית מבוזרת משפרת את רכישת הסטודנטים של תקשורת (דיבור והבנה שמיעתית) בספרדית.
הכשרת מחקר לפי דרישה, בהתאמה אישית לפי צורך בעיצוב מחקר וביו-סטטיסטיקה לתושבים ועמיתים: מחקר היתכנות והיקף.
חוקרים/מחלקות: Yiliang Zhu, PhD, Jessica Reno, MPH ומליסה שיף, MD, המחלקה לרפואה פנימית; לורה קנצ'יין פאריון, MD, המחלקה לרפואת משפחה וקהילה; Hengameh Raissy, PharmD, המחלקה לרפואת ילדים
מטרה: לפתח פלטפורמה להכשרת מתודולוגיות מחקר לתושבים ועמיתים, המכסה עיצוב של מחקר מחקר קליני, ניתוח ביו -סטטיסטי וכלים אינפורמטיביים; ולקבוע את היקף תכנית ההכשרה ולפתח תכנית הפצה למחלקות ותכניות אחרות של UNM SOM וכן לסטודנטים וחוקרים של מרכז UNM Health Sciences (HSC).
שימוש ב-AIDET® כדי לשפר את ציוני התקשורת של איש חולים HCAHPS לרופאים פנימיים
חוקרים/מחלקה: Leonard Noronha, MD & Emily Weeks, PA-C, המחלקה לרפואה פנימית
מטרה: לחנך ספקים ולומדים על המתודולוגיה והמשמעות של ניקוד HCAHPS, וליצור כלי הדרכה עבור מיומנויות ומשוב של AIDET שאליהם הספקים יכולים לגשת כשנוח להם.
שיפור החוסן והפחתת שחיקה עבור סגל, תושבים וסטודנטים לרפואה באמצעות התערבות ארגונית מיינדפולנס
חוקר/מחלקה: ג'ויס פ. פיליפס, MD, המחלקה להרדמה
מטרה: להפחית שחיקה ומתח בקרב אנשי מקצוע בתחום הבריאות ולומדים באמצעות תוכנית לימודים בת 6 מפגשים לתשומת לב שתועבר באופן וירטואלי או באופן אישי על ידי מדריכים בעלי מומחיות בהוראה ובתרגול מיינדפולנס.
סבב מגורים בפסיכיאטריה כפרית וקהילתית: יוזמה לשיפור איכות להכשרת תושבים בטיפול משולב
חוקרים/מחלקה: Poone Haghani Tehrani, MD, Kelsey Sala-Hamrick, PhD וג'ולי Salvador, PhD, המחלקה לפסיכיאטריה ומדעי ההתנהגות
מטרה: להעריך תכנית לימודים משולבת לבריאות התנהגותית המיושמת עם דיירי הפסיכיאטריה מאז שנת הלימודים 2017.
הערכה של התערבות טיפולית ביער על בריאות ספק שירותי בריאות כפי שמצוין באמצעות הערכה של תסמיני שחיקה (פרויקט מחזור החיים של הפקולטה במימון המשרד לענייני סגל ופיתוח קריירה)
חוקרים/מחלקות: אליזבת לורנס, MD, המחלקה לרפואה פנימית; היידי רוג'רס, המכללה לאחיות
מטרה: לספק התערבות נוספת, מבוססת ראיות, כדי להקל על סימפטומים של שחיקה של ספק שירותי בריאות. שחיקה הוכחה כמשפיעה על בטיחות המטופל ואיכות הטיפול, ולכן שיפור בשחיקת הספק קשור לשיפור בהיבטים אלה של הטיפול בחולה.
כתובת דואר
משרד ללמידה מקצועית מתמשכת
MSC09 5370 1 UNM
אלבוקרקי, NM 87131-0001
Phone: 505.272.3942
פקס: 505.272.8604
Email: HSC-CPL@salud.unm.edu
כתובת פיזית
בניין רפואי שני
2501 Frontier Ave NE #201
אלבוקרקי, NM 87106
הירשמו לרשימת הדואר שלנו:
UNM Listserv
הקלד CPL-L בשדה LIST NAME, לחץ על CPL-L ברגע שהוא מופיע כאפשרות, במסך החדש בחר "הירשם או בטל מנוי" מתפריט בן 3 הפסים בצד ימין של שם הרשימה ולאחר מכן מלא את הטופס .
