רופאי שיניים הם אנשי מקצוע מורשים בתעשיית הבריאות הפועלים לקידום ושימור בריאות הפה באוכלוסייה. עבודה במגוון מסגרות, אפשרויות הקריירה כוללות:
הורד את החוברת לתואר ראשון בהגיינת שיניים
תכנית היגיינת השיניים בבית הספר לרפואה של אוניברסיטת ניו מקסיקו היא תכנית לימודים בת חמישה סמסטרים המתחילה בסמסטר האביב. כל כיתה בת 24 תלמידים נבחרת באמצעות תהליך הקבלה של האגף להיגיינת שיניים.
נְקִישָׁה כאן לתכנית לימודים מלאה, כולל דרישות קדם
בחירת התלמידים מבוססת על ציונים בקורסים המקדימים, תושבות המדינה, ניסיון הצללה וראיון אישי, בכל הזדמנות אפשרית. יישומים מחוץ למדינה נחשבים, אך תושבי ניו מקסיקו מקבלים תמורה מועדפת. מקסיקנים חדשים צריכים להיות מוכנים לתעד תושבות מדינה אם יתבקשו לעשות זאת.
הערה: ניתן לגזור ניכויים עבור קורסים חוזרים ועבודות מדעיות מגיל 5 שנים ומעלה.
על מנת להגיש מועמדות לתכנית על התלמידים:
| קריטריונים לקבלה: | גורם שקלול |
| בסך הכל GPA | 10% |
| תנאים מוקדמים GPA |
25% |
| מדעי GPA | 45% |
| ראיון אישי | 10% |
| סטטוס סטודנט במשרה מלאה | 10% * |
*10% מלא ניתנים לשנתיים של 2 שעות או יותר מעל אשראי, 12% ניתנים לשנה אחת של 5 ומעלה שעות אשראי.
הערה: ניתן לקחת ניכויים עבור קורסים חוזרים. אחוזי הניפוח הללו ניתנים לשינוי כפי שייראו כנועדת ועדת הקבלה.
למידע נוסף, כולל דרישות מוקדמות, קרא את החוברת המצורפת. חוברת רמת כניסה BSDH [PDF]
בקשות מלאות מועדות ב-23 באוגוסט 2024 בשעה 5:00 (MST)
על מנת להגיש מועמדות לתכנית, לאחר עמידה בכישורי הקבלה, על התלמידים להשלים ולספק את הדברים הבאים:
יועץ אקדמי:
קריסטל סרגוסה, kzaragoza@salud.unm.edu
לקביעת פגישה יש להיכנס ל LoboAchieve
UNM ו סטודנטים שאינם UNM יכולים לקבוע פגישות באמצעות LoboAchieve
לשאלות כלליות, נא להתקשר למספר 505-272-4513
מפגשי ייעוץ נדרשים (כל המפגשים הם בזמן הרים)
כל המפגשים מתקיימים באמצעות Zoom אלא אם צוין אחרת. במידה וסטודנטים ישתתפו באירוע בקמפוס הצפוני באולם נוביצקי, הסטודנטים אחראים למציאת חניה מתאימה בקמפוס הצפוני באולם נוביצקי.
קישור זום: https://hsc-unm.zoom.us/j/94414448804
פגישות ייעוץ נדרשות יתחילו שוב בינואר 2025. אל תהסס למלא את הטופס למטה כדי לקבל הודעה עם רשימת התאריכים החדשים.
אם תרצה להתווסף לרשימת תלמידים המעוניינים במפגשי ייעוץ נדרשים הקרובים, אנא הוסף את המידע שלך כאן.
אם יש לך שאלות כלשהן לגבי התוכנית, אנא קבע פגישה עם קריסטל סרגוסה ב-LoboAchieve. LoboAchieve.unm.edu
סטודנטים להיגיינת שיניים בבית הספר לרפואה של אוניברסיטת ניו מקסיקו אחראים למספר הוצאות בנוסף שכר לימוד, דמי קורס מקוונים, דיור, בחינות לוח, ספרים והוצאות רגילות אחרות במכללה.
תשלום חד פעמי של $4,000 מכסה את רכישת ערכת המכשירים והמדים לתלמיד. הוצאה זו היא להגדיר במהלך השבוע הראשון של השיעורים בשנה הראשונה של בית הספר להיגיינת שיניים. עמלה זו עשויה להשתנות ללא הודעה מוקדמת.
דמי מעבדה וקליניים הם $2,000 לשנה למעט השנה הצעירה שלך, שהיא $2,600. העמלות כפופות לשינוי באישור הקנצלר למדעי הבריאות של UNM.
המועמדים להיגיינת שיניים צריכים להיות מודעים לכך שעם סיום התוכנית להיגיינת שיניים, עליהם לקחת לוחות רישוי על מנת לתרגל.
המועצה הלאומית להיגיינת שיניים, הבודקת את כשירותו של מועמד בחומר דידקטי, עולה כ-400 דולר.
מיומנות קלינית נבדקת ב א בחינת ועדה נפרדת המכונה בדרך כלל "מועצת המדינה". ניו מקסיקו אינה מנהלת מועצת מדינה נפרדת, אלא שייכת לגוף רישוי אזורי בשם ועדת הבחינות האזורית המערבית. למרות שסיום מוצלח של בדיקה זו מאפשר לשיננית להתאמן במדינות המשתתפות במועצה האזורית, זה די יקר - בערך $1,200.
אנא ראה את אתר WREB או ביקור שירותי שיניים אזוריים מרכזיים לקבלת מידע נוסף.
ניו מקסיקו גם מנהלת א בחינת משפטים נפרדת, שעולה 110 דולר, ובדיקת רקע של המדינה עולה כ-300 דולר.
עלויות שונות, כגון הוצאות סיום ושכר מקצועי (כולל ההתאחדות המקצועית לסטודנטים) עולות גם כן. הוצאות כאלה יכולות להשתנות בהתאם להעדפותיו של סטודנט בודד (הוצאות הסיום של UNM אינן אופציונאליות, עם זאת).
אנא שימו לב כי כל העמלות הינן הערכות וניתנות לשינוי משנה לשנה.
מטרה מס' 1 חינוך: להכין את התלמידים, באמצעות השכלה אקדמית וקלינית מתאימה, להיות אנשי מקצוע מוסמכים ברפואת שיניים תוך שימוש בתוכנית לימודים מבוססת מיומנות.
DH 1.1 יישם את הידע של המדעים הבאים במהלך תהליך טיפול היגיינת שיניים:
DH 1.2 יישם את הידע של מדעי ההתנהגות הבאים במהלך תהליך טיפול היגיינת השיניים:
מטרה מס' 2 טיפול בחולה: לספק טיפול מקיף להיגיינת שיניים והפניות לאותם אנשים המשרתים על ידי האוניברסיטה באמצעות מערכת שלמה, רציפה ומנוטרת מלאה של מתן טיפולי בריאות הפה.
2.1 הערכה
DH 2.1.1 איסוף ותעד במדויק היסטוריה רפואית, דנטלית, בריאות חברתית ונתוני אבחון מקיפים.
DH 2.1.2 ניתוח ביקורתי של כל הנתונים שנאספו.
DH 2.1.3 זיהוי גורמי סיכון נוטים, אטיולוגיים, סביבתיים וחברתיים לטיפול ממוקד אדם.
2.2 אבחון היגיינת שיניים
DH 2.2.1 נתח היסטוריה רפואית, דנטלית וחברתית מקיפה.
DH 2.2.2 שילוב נתוני תצפית ואבחון כחלק מאבחון היגיינת השיניים.
DH 2.2.3 השתמש בגורמי סיכון נוטים, אטיולוגיים, סביבתיים וחברתיים לטיפול ממוקד אדם.
2.3 תכנון
DH 2.3.1 השתמש בהערכת המטופל כדי לבסס תוכנית טיפול היגיינת שיניים אופטימלית ומציאותית, ממוקדת באדם, באמצעות תקשורת הדדית.
DH 2.3.2 השתמש בכל ההיבטים של אבחון היגיינת השיניים בשילוב עם הערכים, האמונות וההעדפות של האדם כדי לפתח תוכנית טיפול להיגיינת שיניים באמצעות קבלת החלטות משותפת.
2.4 יישום
DH 2.4.1 השג הסכמה מדעת בהתבסס על תוכנית הטיפול המוסכמת.
DH 2.4.2 ביצוע טיפול פרטני המבוסס על אבחנת היגיינת השיניים של המטופל.
DH 2.4.3 שילוב שירותים חינוכיים, מניעה וטיפולים כדי לספק טיפול מקיף ממוקד אדם.
DH 2.4.4 השתמש במיומנויות מיוחדות ובטכנולוגיה מבוססת ראיות לקידום בריאות השיניים והחניכיים.
DH 2.4.5 הערכה מחדש מתמשכת של שינויים כדי להשיג את התוצאות הרצויות.
2.5 הערכה ותיעוד
DH 2.5.1 הערכת יעילות השירותים שהושלמו.
DH 2.5.2 נתח את תוצאות הטיפול של תהליך ההיגיינה הדנטלית של טיפול כדי לקבוע בריאות משופרת ושינויים.
DH 2.5.3 שנה תוכניות לטיפול בהיגיינת שיניים לפי הצורך כדי לעמוד ביעדים של המטופל והרופא.
DH 2.5.4 זיהוי הפניות נחוצות להצלחת תוצאות הטיפול, כולל ספקי שירותי בריאות פנים-מקצועיים ובין-מקצועיים, מקצועות תומכים ותומכי מטופלים.
DH 2.5.5 תיעוד מדויק של ממצאים ונתוני הערכה, אבחון ותוכנית טיפול בהיגיינה דנטלית, יישום, הערכת תוצאות וכל תקשורת בין אנשי מקצוע למטופל וכל אחד אחר במעגל הטיפול.
יעד מס' 3 (פיתוח מקצועי/מחקר): יצירת סביבה אקדמית חיובית ומתגמלת באמצעות מתן תוכניות פיתוח המאפשרות המשך צמיחה והעשרה של כל הסטודנטים והסגל.
כמו כן, כלולים כאן כמה מיומנויות המתואמות ליעד מס' 1 (חינוך).
1. מקצועיות
1.1 ליישם ערכים ואתיקה מקצועיים בכל העשייה.
1.2 דבק בתקני הסמכה ובתקנות ותקנות פדרליות, מדינתיות ומקומיות.
1.3 לקדם נוהלי אבטחת איכות המבוססים על סטנדרטים מקובלים של טיפול.
1.4 הפגינו כישורים בין-אישיים כדי לתקשר ולשתף פעולה ביעילות עם אנשי מקצוע ומטופלים על פני רקע סוציו-אקונומי ותרבותי.
2. בטיחות
2.1 ציית לתקנות מקומיות, מדינתיות ופדרליות בנוגע לפרוטוקולים של בקרת זיהומים עבור פתוגנים הנישאים בדם ונשימתיים, מחלות זיהומיות אחרות וחומרים מסוכנים.
2.2 פעל בהתאם להמלצות היצרנים הקשורות לחומרים ולציוד המשמשים בפועל.
2.3 הקמה ואכיפה של מנגנונים להבטחת ניהול מצבי חירום.
2.4 השתמש בהנחיות אבטחה ובהדרכות תאימות כדי ליצור ולתחזק פרקטיקה בטוחה, ידידותית לסביבה ובת קיימא התואמת את המגמות המתפתחות.
2.5 להבטיח גישה הומניסטית לטיפול.
2.6 לשמור על סביבה מכבדת ובטוחה מבחינה רגשית למטופלים ולמתרגלים.
3. חשיבה ביקורתית
3.1 הפגינו חשיבה ביקורתית ואנליטית כדי לזהות ולפתח פתרונות ופרוטוקולים מקיפים של בריאות הפה.
3.2 ליישם גורמי סיכון אישיים ואוכלוסייתיים, גורמים חברתיים של בריאות ומחקר מדעי כדי לקדם בריאות משופרת ואיכות חיים משופרת.
4. חקירה ומחקר מדעיים
4.1 לתמוך בפעילויות מחקר ולפתח מיומנויות מחקר.
4.2 השתמש בקבלת החלטות מבוססות ראיות כדי להעריך וליישם אסטרטגיות בריאות המתואמות עם מגמות חדשות כדי להשיג טיפול איכותי, חסכוני והומניסטי.
4.3 לשלב תיאוריות ומחקר מדעיים מקובלים בשירותי בריאות הפה חינוכיים, מניעה וטיפוליים.
5. צמיחה מקצועית
5.1 התחייבו ללמידה לכל החיים להזדמנויות מקצועיות וקריירה במגוון תפקידים ומסגרות.
5.2 לעסוק במחקר, חינוך, מעורבות בתעשייה, פיתוחים טכנולוגיים ומקצועיים ו/או תארים מתקדמים.
5.3 הפגינו מודעות עצמית באמצעות הערכה רפלקטיבית לשיפור מתמשך.
6. שיטות עסקיות
6.1 להקל על הפניות והתייעצויות עם ספקי שירותי בריאות רלוונטיים ואנשי מקצוע אחרים כדי לקדם טיפול שוויוני ומיטבי בחולים.
6.2 לקדם צמיחה כלכלית וקיימות על ידי עמידה ביעדי תרגול.
6.3 צור ותחזק רשומות מקיפות, בזמן ומדויק.
6.4 הגן על הפרטיות, הסודיות והאבטחה של המטופלים והפרקטיקה על ידי עמידה בחקיקה, תקני פרקטיקה, אתיקה ומדיניות ארגונית.
7. מנהיגות
7.1 לפתח ולהשתמש באסטרטגיות יעילות כדי להקל על השינוי.
7.2 עורר השראה ורשת עם אחרים כדי לטפח השתייכות קולגיאלית.
7.3 לבקש ולספק משוב בונה כדי לקדם צמיחה מקצועית של עצמי.
יעד מס' 4 (שירות מקצועי): טיפוח הזדמנויות, תוך ניצול משאבים מקומיים וארציים, למעורבות של סגל וסטודנטים בפעילויות שירות התואמות את יעדי ההתפתחות האישיים ומקדמים את בריאות השיניים כמרכיב אינטגרלי בבריאות וברווחה הכללית של קהילה.
8. חינוך לבריאות וחיבור לקהילה
8.1 תמך באוריינות בריאות ומניעת מחלות.
8.2 לתקשר ולספק חינוך לבריאות וטיפול עצמי דרך הפה לאוכלוסיות מגוונות.
8.3 לקדם פלטפורמות למידה לקהילות בעלות עניין על ידי מתן חינוך לבריאות באמצעות שיתוף פעולה עם אנשי מקצוע בתחום השיניים ואחרים.
8.4 לקדם את ערכי מקצוע הדטנאל באמצעות פעילויות מבוססות שירות.
8.5 הערכת תוצאות עבור פעילויות עתידיות התומכות בבריאות ובריאות של יחידים וקהילות.
9. סנגור
9.1 קדם סביבת טיפול ופרקטיקה אתית ושוויונית בחולים על ידי הדגמת הכללה של אמונות וערכים מגוונים.
9.2 לשמור על מעורבות אזרחית וחברתית באמצעות מעורבות פעילה בהשתייכות מקצועית לקידום בריאות הפה.
יעד מס' 5 (גיוס): לגייס ולשמור על האיכות הגבוהה ביותר של סגל וסטודנטים.