ביוגרפיה
היידי סנדרס קיבלה את הדוקטורט שלה בלימודי משפחה וילדים מאוניברסיטת ניו מקסיקו. היא פרופסור משנה וראש המחלקה בתוכנית ללימודי ריפוי בעיסוק של אוניברסיטת ניו מקסיקו, שם היא חברת סגל מאז 2004. עבודתה הקלינית כוללת שיקום אשפוזי וחוץ עם ילדים עם מוגבלויות מרובות בבית החולים קארי טינגלי.
היא פיתחה תוכניות כלל-בית ספריות לילדים עם אתגרים חברתיים וויסות עצמי, וכן סיפקה ייעוץ והכשרה לשיפור התמיכה בילדים באומנה ולאחר אימוץ ברחבי מדינת ניו מקסיקו. היידי עבדה ברחבי העולם כדי לסייע למשפחות, למורים ולאנשי מקצוע רפואיים לשפר את איכות חייהם של ילדים עם מגוון מוגבלויות ברוסיה, ניקרגואה ומקסיקו. היא מפתחת כעת תוכנית לתמיכה במיומנויות האקדמיות והמקצועיות של מתבגרים ומבוגרים צעירים עם אוטיזם באמצעות הזדמנויות הוראה בתוכנית ריפוי בעיסוק.
היא קיבלה תואר שני בחינוך מיוחד לגיל הרך ותואר ראשון בריפוי בעיסוק מאוניברסיטת ניו מקסיקו.
הצהרה אישית
אני נלהבת מהעבודה שאני עושה ברפואת ילדים ועם ילדים ומשפחות עם בעיות של שימוש בחומרים וגורמי סיכון אחרים, שהחלה כששימשתי כמטפלת ראשית בתוכנית FOCUS, תוכנית התערבות מוקדמת לילדים עם חשיפה לחומרים טרום לידתי ומשפחותיהם. תפקיד זה הצית את התעניינותי בעבודה עם ילדים ומתבגרים עם חוויות ילדות שליליות.
אני מספקת כיום שירותי ייעוץ לתוכנית הטיפול ההתפתחותי במרכז למדעי הבריאות של אוניברסיטת ניו מקסיקו, ועוקבת אחר ילדים לאחר שחרורם מיחידה לטיפול נמרץ יילודים. מאז שנכנסתי לתפקיד סגל בתוכנית לתואר שני בריפוי בעיסוק, פיתחתי תוכניות לוויסות עצמי ומיומנויות חברתיות כלל-בית ספריות עבור בתי ספר צ'רטר מקומיים. בנוסף, שיתפתי פעולה עם שתי סוכנויות אומנה טיפוליות, המספקות קבוצות התקשרות חושיות להורים ולילדים, מחנות קיץ, ייעוץ ביתי ובבית הספר.
תחומי התמחות
תוֹרַת רִפּוּי יְלָדִים
טיפול מושכל בטראומה והתקשרות
בריאות הנפש וחוויות ילדות שליליות
שיתוף פעולה בינלאומי ופיתוח תוכניות
אישורים
הסמכה מס' 1: הדרכה לעיסוי תינוקות
הישגים ופרסים
פרס שירות סגל המחלקה לרפואת ילדים על חינוך מצטיין בריפוי בעיסוק, 2022
מין
נקבה
שפות
- אנגלית
קורסים נלמדים
OCC TH 554 - פיתוח תוחלת חיים
OCC TH 614 - Applied Occupations III - פסיכוסוציאלי
OCC TH 664 - Applied IV - רפואת ילדים
OCC TH 650 - נושאים מיוחדים: הפרעות בספקטרום האוטיסטי
מנחה למידה מבוססת בעיות
מחקר ומלגות
•סנדרס, ה., 2019, לעמוד לצד האבודים: תמיכה בילדים עם אתגרים חברתיים, רגשיים והתנהגותיים בבית הספר. הכנס השנתי של האגודה האמריקאית לריפוי בעיסוק, ניו אורלינס, לואיזיאנה.
•סנדרס, ה., 2019, טיפול ממוקד משפחה וראיונות מוטיבציוניים, הרצאה מרכזית בכנס לתוכניות שיקום מודרניות מבוססות ראיות לילדים עם מוגבלויות התפתחותיות, בחסות קרן הלב העירום. טולה, רוסיה.
•סנדרס, ה., 2019, עבודת צוות בשיקום ילדים, הרצאה מרכזית בכנס בנושא תוכניות שיקום מודרניות מבוססות ראיות לילדים עם מוגבלויות התפתחותיות, בחסות קרן הלב העירום. טולה, רוסיה.
•Leinwand, R., Sanders, H., & Cosbey, J., 2018. שינויי חשיבה בפרקטיקה בית ספרית: תמיכה במורים להצלחת תלמידים. כנס AOTA לילדים ונוער, מילווקי, ויסקונסין.
•סנדרס, ה., אפודקה, ג'. וסירס, א., 2017, ליקויים בעיבוד חושי אצל ילדים שחוו טראומה או הזנחה. הכנס השנתי של האגודה האמריקאית לריפוי בעיסוק.
פרסומים של ביקורות עמיתים
•Leinwand, R., Cosbey, J., & Sanders, H. (2018). טוב יותר ביחד: שיתוף פעולה צוותי בהתערבות מוקדמת. AOTA SIS Quarterly Practice Connections, 3(1), 7-9.
•Sanders, H., MA, Sears, A. & Apodaca, J. (2016). משחק והתקשרות ממוקד חושי: שיתוף פעולה בין-תחומי באומנה טיפולית. כתב העת האמריקאי לריפוי בעיסוק, מדור עניין מיוחד.