ביוגרפיה
גב' סנדרס קיבלה תואר ראשון בריפוי בעיסוק (1997) ותואר MA בחינוך מיוחד לגיל הרך (2006) מאוניברסיטת ניו מקסיקו. כעת היא עובדת על השגת הדוקטורט שלה. בלימודי משפחה וילד.
הצהרה אישית
גב' סנדרס מיקדה את עבודתה ברפואת ילדים. עם סיום לימודיה בריפוי בעיסוק, היא עבדה במחלקת שיקום אשפוז ילדים בבית החולים קארי טינגלי במשך מספר שנים לפני שקיבלה תפקיד בתוכנית FOCUS. תוכנית FOCUS היא תוכנית התערבות מוקדמת הפועלת עם ילדים ומשפחות עם בעיות של שימוש בסמים וגורמי סיכון אחרים. תפקיד זה הצית את העניין שלה בעבודה עם ילדים ובני נוער עם חוויות ילדות שליליות. מאז שנכנסה לתפקיד הפקולטי שלה בתוכנית לתואר שני בריפוי בעיסוק, היא פיתחה תוכניות רגולציה עצמית ומיומנות חברתית ברחבי בית הספר לבתי ספר מקומיים. בנוסף, גב' סנדרס שיתפה פעולה עם שתי סוכנויות אומנה טיפוליות המספקות קבוצות התקשרות חושית מבוססות הורה-ילד, קייטנות, בהתייעצות בבית ובבית הספר.
תחומי התמחות
התמחות מס' 1: רפואת ילדים
התמחות מס' 2: טיפול מודיע על טראומה והתקשרות
התמחות מס' 3: בריאות הנפש וחוויות ילדות שליליות
התמחות מס' 4: שיתוף פעולה בינלאומי ופיתוח תוכניות
אישורים
הסמכה מס' 1: הדרכה לעיסוי תינוקות
הישגים ופרסים
השלמת Ph.D. בלימודי משפחה וילד בשנת 2024
פרס שירות הפקולטה לרפואת ילדים לשנת 2022 עבור השכלה יוצאת דופן בריפוי בעיסוק
מין
נקבה
שפות
- אנגלית
קורסים נלמדים
OCC TH 554 - פיתוח תוחלת חיים
OCC TH 614 - Applied Occupations III - פסיכוסוציאלי
OCC TH 664 - Applied IV - רפואת ילדים
OCC TH 650 - נושאים מיוחדים: הפרעות בספקטרום האוטיסטי
מנחה למידה מבוססת בעיה
מחקר ומלגות
• Sanders, H., 2019, Standing for the Lost: תמיכה בילדים עם אתגרים חברתיים, רגשיים והתנהגותיים בבית הספר. הכנס השנתי של האגודה האמריקאית לריפוי בעיסוק, ניו אורלינס, לוס אנג'לס.
• Sanders, H., 2019, טיפול ממוקד במשפחה וראיון מוטיבציוני, מצגת מרכזית בכנס על תכניות שיקום מבוססות ראיות מודרניות לילדים עם מוגבלות התפתחותית, בחסות קרן הלב העירום. טולה, רוסיה.
• Sanders, H., 2019, Work Team in Pediatric Rehabilitation, מצגת מרכזית בכנס בנושא תכניות שיקום מבוססות ראיות מודרניות לילדים עם מוגבלות התפתחותית, בחסות קרן הלב העירום. טולה, רוסיה.
• Leinwand, R., Sanders, H., & Cosbey, J., 2018. שינויי מחשבה בפרקטיקה מבוססת בית ספר: תמיכה במורים להצלחת התלמידים. כנס AOTA לילדים ונוער מיוחדים, מילווקי, WI.
• Sanders, H., Apodaca, J. & Sears, A., 2017, חוסר עיבוד חושי בילדים שחוו טראומה או הזנחה. הכנס השנתי של האגודה האמריקאית לריפוי בעיסוק.
פרסומים של ביקורות עמיתים
• Leinwand, R., Cosbey, J., & Sanders, H. (2018). טוב יותר ביחד: שיתוף פעולה בצוות בהתערבות מוקדמת. AOTA SIS Quarterly Practice Connections, 3(1), 7-9.
• Sanders, H., MA, Sears, A. & Apodaca, J. (2016). משחק והתקשרות ממוקד חושי: שיתוף פעולה בין תחומי באומנה טיפולית. American Journal of Occupational Therapy EI מדור עניין מיוחד.